專題黨課黨員大會 （ 黨員個人學習體會一百六十六 ）

5月21日下午，自己積極參加了派能黨支部組織開展的《樹立和踐行正確政績觀，開展正反典型案例警示教育》專題黨課黨員大會 。

會上，文瑜書記向黨員大會著重宣傳講解了樹立和踐行正確政績觀，開展正反典型案例警示教育專題黨課學習教育，特別結合觀看兩個正反典型事例和案例的對比，更加深了黨員同志們對開展樹立和踐行正確政績觀學習教育重要意義的認識和理解。  

文瑜書記在宣講中講到，政績觀是干事創業的“總開關”，是衡量黨性修養、宗旨意識與責任擔當的重要標尺。習近平總書記指出，檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障。樹立和踐行正確政績觀，不僅要求黨員干部想為民、愿為民，更要能為民、善為民，以人民群眾獲得感、幸福感、安全感為檢驗標尺。當前，“十五五”穩步開局，現代化新重慶建設縱深推進，要求廣大黨員干部始終堅持人民至上的根本立場，把人民群眾的獲得感作為檢驗政績的重要標準，堅持思想淬煉、問題糾治、制度約束一體推進，自覺涵養求真務實、真抓實干的工作作風，確保惠民利民、務實干事的鮮明導向一以貫之、落地見效。

文瑜書記在宣講中講到，緊盯群眾滿意不滿意，以“真正得實惠”校準政績觀的價值坐標。人民立場是中國共產黨的根本政治立場，群眾感受是檢驗工作成效最樸素、最真切、最厚重的重要標尺。民生實事沒有完成時，群眾獲得感只有進行時，辦實事、求實效才是黨員干部履職本分。群眾滿意與否，折射的是黨員干部的初心本色；群眾受益多少，檢驗的是干部履職的實績成色。脫離群眾現實需求、漠視群眾急難愁盼，再華麗的臺賬資料、再亮眼的表面數據，終究是經不起實踐檢驗和群眾評判的短期虛功。

文瑜書記在宣講中講到，緊盯群眾答應不答應，以“大縱深整治”防范和糾治政績觀偏差。群眾最反感處事不公、利益受損，最抵觸敷衍應付、消極履職，最痛恨潛藏在身邊的不正之風和“微腐敗”問題。“民之所好好之，民之所惡惡之。”深入推進群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治，既是推動全面從嚴治黨向基層延伸、向末梢覆蓋的關鍵抓手，也是糾治政績觀偏差、凈化基層政治生態的必然要求。

文瑜書記在宣講中講到，緊盯群眾受益不受益，以“長效化機制”激發為民造福的內生動力。樹立和踐行正確政績觀，既要靠集中整治實現治標糾偏，也要靠制度機制實現常態固本、長效治本；既要靠思想自覺，也要靠制度約束。制度具有根本性、全局性、穩定性和長期性的特點，干部能否獲得群眾認可、贏得基層支持，不在于口號喊得多響亮，而是要構建系統完備、銜接順暢、務實管用的治理體系，持續鞏固整治成效、防范同類問題反彈回潮，不斷激發干部為民服務、實干履職的思想自覺和行動自覺。健全長效治理體系，樹牢鮮明用人導向和考核導向，突出民生實績權重、強化群眾公認標準，將群眾滿意度、問題化解率、民生改善實效作為干部考核評價的重要依據。健全群眾訴求閉環處置機制，完善訴求收集、分流交辦、限時督辦、回訪評價全流程管理，持續打通聯系服務群眾“最后一公里”。

通過對參加5月支部黨員大會對習近平總書記圍繞樹立和踐行正確政績觀作出一系列重要論述的學習和文瑜書記的宣講教育，特別通過對開展樹立和踐行正確政績觀學習教育中正反兩方面典型事例和案例的觀看學習，使自己更加清晰認識和體會到：深刻闡明“政績為誰而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”等重大問題，為廣大黨員干部以正確政績觀引領高質量發展指明了前進方向、提供了重要遵循。為民造福是立黨為公、執政為民的本質要求，要把為民造福作為最重要的政績。要把在群眾身邊，反映的是人民群眾急難愁盼，其整改質量直接關系到人民立場是否堅定。要懷著深厚的人民情懷抓整改，以群眾滿意不滿意、答應不答應、擁護不擁護為根本標準，走出機關、深入一線，虛心聽取群眾意見、自覺接受群眾監督、主動接受群眾評判，讓群眾充分具有看得見、摸得著的獲得感、幸福感、安全感，真正踐行于正確政績觀內化于心、外化于行、固化于制，實現常態踐行、久久為功的格局，同時使我們基層普通共產黨員更加認識和懂得，開展樹立和踐行正確政績觀學習教育的重要性、必要性和嚴肅性，更加增強我們不斷提升黨員黨性的自覺性，更加增進我們一心為群眾服務，努力爭做習近平新時代合格共產黨員的信心和決心！

圖為文瑜書記正在黨員大會上，對樹立和踐行正確政績觀學習教育開展正反典型案例進行警示教育宣講學習。

圖為黨員同志們正在認真觀看正反典型案例警示教育視頻（一）

圖為黨員同志們正在認真觀看正反典型案例警示教育視頻（二）